Утверхсдаю
ректор школы
Крайнова
нтября 2024г.
пАспорт
доступности для инвалидов объекта и предоставляемых
в сфере образования (далее - услуги)
-
I. Краткая характеристика объекта
Адрес объекта, на котором преiдоставляется (rотся) усJIуги:
ое учрехtдение
.\ауниципальное 0юджет
Гqркдцgцад_gредняя школа;
I-{аименование rrредоставляемой (мых) услуги (услуг) образование_
Сведения об объекте
- отдельно стоящее здание из 2 этажей, 1228 кв.м
- наличие прилегаIощего земельного участка (да, нет): 6774 га .
IIазвание организации, Itоторая предоставляет услугу населениIо, (полное наименование согласно
Уставу, сокращенное наименоваIлие)
е Еýддlе о týp аз о в ател ь н о е учр е жд е н ц LLo рди н сдая ср едн я я I_цк о Jц
Ц4удtд@
ý4Б_а]L&ркццgцаs_ецl
Адрес места FIахождения организации
б067б7. Ниrкегородсrсая обласJь"Варнавинский район..q]_qрдц-дJ.lе
Основание
для
пользования объектом (оперативное управление, аренда, собствеtлность):
9цýрзIцдц9ýJцрздлqц_ц9_
Форма собстветtности (государственная, муниl{ипальная, частtlая):
А2iминистративно-территориальная
мунициIIаJIьпая)
:
!:о_q)?LарсJце_JfiJзд
подведомственность (федеральная,
IuуддцI4дадццад
региональная,
Наименование и адрес вышестоящей организации:
управлеllие образования администрации Варнавинского м}rllиципального округа ,606]60, р.п.
Варнавино, пл. Советская, д. 2, тел.: З-56-42
I
[.
Краткая характеристика действуюпIего порядка
lla объекте услуг населению
IIре/lос,гавJIеIIия
C(lepa деятеJIьности обр_азоJqацдg
IIлановая мощность (посещаемость, количество обслухtиваемых в деIIь, вместимость, пропускная
способность) 80
Форма оказания услуг (на объекте, с длительным пребыванием, в т.ч. проживанием обеспечение
доступа к месту предоставления услуги на дому lIистанциоrrно): н;t_р_бi,__е.rl,г9
Itатегории обслулсиваемого пасеJIеI{ия IIо возрасту (дети, взросJILIе трудоспособного возраста,
IIожилые, все возрастные категории) д9Iд
Itа,гегории обслулсиваемых инва.пиjЬв (инвалиды с нарушением опорFIо-двигательного аIIпарата.
нарушеIrиями зрения, нарушениями слуха) l человек
III. Оценlса состояIIия и
имеюпlихся IIедостатков в обеспечеrlии условий
пности
инвалидов
объекта
л
для
Оценка состояния и
N"
пlrl
1
2
имеющихся недостатков
обеспечении
в
Основные показатели доступности для инвалидов объекта
условий
доступности для инвалидов
объекта
I]ыделенные стояI{1(и авIотранспортI{ых средств . для
I]cT
инвалидов
Сменные кресла-коляски
не,г
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Адаптированные лифты
Поручни
Пандусы
Подъемные платформы (аппарели)
Раздвижные двери
Доступные входные группы
Доступные санитарно-гигиенические помещения
Достаточная ширина дверных проемов в стенах,
лестничных маршей, площадок
Надлежащее размещение оборудования и носителей
информации,
необходимых
для
обеспечения
беспрепятственного доступа к объектам (местам
предоставления услуг) инвалидов, имеющих стойкие
расстройства функции зрения, слуха и передвижения
Дублирование необходимой для инвалидов, имеющих
стойкие расстройства функции зрения, зрительной
информации – звуковой информацией, а также надписей,
знаков и иной текстовой и графической информации –
знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом
Брайля на контрастном фоне
Дублирование необходимой для инвалидов по слуху
звуковой информации зрительной информацией
Иные
нет
нет
нет
нет
нет
нет
Частично доступны
Частично соответствует
нет
нет
нет
14
IV. Оценка состояния и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для
инвалидов предоставляемых услуг
Оценка состояния и
имеющихся
недостатков
в
№
Основные показатели доступности для инвалидов обеспечении условий
п/п предоставляемой услуги
доступности
для
инвалидов
предоставляемой
услуги
Наличие при входе в объект вывески с названием нет
организации графиком работы организации, плана здания,
1
выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на
контрастном фоне
Обеспечение инвалидам помощи, необходимой для есть
получения в доступной для них форме информации о
правилах предоставления услуги и в том числе об
2
оформлении необходимых для получения услуги и
документов о совершении ими других необходимых для
получения услуги действий
Проведение инструктирования или обучения сотрудников, есть
предоставляющих услуги населению, для работы с
3
инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением
доступности для них объектов и услуг
Наличие
работников
организаций,
на
которых есть
4
административно-распорядительным актом возложено
оказание инвалидам помощи при предоставлении услуг
Предоставление услуги с сопровождение инвалида по есть
5
территории объекта работником организации
6
7
8
9
10
11
12
Предоставление инвалидам по слуху, при необходимости,
услуги с использованием русского жестового языка,
включая
обеспечение
допуска
на
объект
сурдопереводчика, гифлопереводчика
Соответствие транспортных средств, используемых для
предоставления услуг населению, требованиям их
доступности для инвалидов
Обеспечение
допуска
на
объект,
в
котором
предоставляются услуги, собаки-проводника при наличии
документа, подтверждающего ее специальное обучение,
выданного по форме и в порядке, утвержденном приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации
Наличие в одном из помещений, предназначенных для
проведения массовых мероприятий индукционных петель
и звукоусиливающей аппаратуры
Адаптация официального сайта органа и организации,
предоставляющих услуги в сфере образования, для лиц с
нарушением зрения (слабовидящих)
Обеспечение предоставления услуг тьютора
Иные
нет
нет
нет
нет
есть
нет
V. Предлагаемые управленческие решения по срокам и объемам работ, необходимых для
приведения объекта и порядка предоставления на нем услуг в соответствие с требованиями
законодательства Российской Федерации об обеспечении условий их доступности для
инвалидов
Предлагаемые управленческие решения по объемам работ,
№
необходимым для приведения объекта в соответствие с
Сроки
п/п требованиями законодательства Российской Федерации об
обеспечении условий их доступности для инвалидов
при выделении
1
Предоставление услуг тьютора
финансирования до
2030
при выделении
Выделенные стоянки автотранспортных средств для
2
финансирования до
инвалидов
2030
при выделении
3
Сменные кресла-коляски
финансирования до
2030
Размещение оборудования и носителей информации,
необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа
при выделении
4
к объектам (местам предоставления услуг)
финансирования до
инвалидов, имеющих стойкие расстройства функции зрения, 2030
слуха и передвижения.
Дублирование необходимой для инвалидов,
имеющих стойкие расстройства функции зрения, зрительной
при выделении
информации –звуковой информацией, а также надписей,
5
финансирования до
знаков и иной текстовой и графической информации –
2030
знаками, выполненными рельефноточечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне
1.
2.
Период проведения работ: до 2030 года.
Ожидаемый результат:
доступность объекта
маломобильным группам населения.
3.
Информация (паспорт
доступности)
размещена на
сайте МБОУ
Горкинской СШ
4.
Паспорт сформирован на основании акта обследования объекта от 25.08.2024 года
Комиссией, состав которой утвержден приказом МБОУ Горкинской СШ от 10.08.2024 года «О
создании комиссии по организации обследования, паспортизации объекта и предоставляемых услуг
по обеспечению доступности для инвалидов» (акт прилагается).
5.
МБОУ Горкинская СШ оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в Паспорт
доступности объекта и предоставляемых на нем услуг с учетом финансирования и потребности в
предоставлении услуг на качественно новом уровне с учетом изменения федерального и
регионального законодательства.
Приложение
к Паспорту доступности
АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ
объекта социальной инфраструктуры к
ПАСПОРТУ ДОСТУПНОСТИ
с. Горки
25 августа 2024
1. Общие сведения об объекте:
1. Общие сведения об объекте
1.1. Наименование(вид) объекта МБОУ Горкинская СШ
1.2. Адрес объекта 606767, Нижегородская, область, Варнавинский район, с.Горки, д.35а
1.3. Сведения о размещении объекта:
- отдельно стоящее здание ___ 2 __ этажей, 1228 кв.м
- часть здания ________ этажей (или на __________ этаже), __________ кв.м
- наличие прилегающего земельного участка (да, нет); 6774 кв.м
1.4. Год постройки здания 1911г. последнего капитального ремонта: 2023 г.
1.5. Дата предстоящих плановых ремонтных работ:
1.6.
Название организации (учреждения), (полное юридическое наименование - согласно
Уставу, краткое наименование) муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Горкинская средняя школа
1.7.
Юридический адрес организации (учреждения) 606767, Нижегородская
область, Варнавинский район, с.Горки, д. 35а
2. Характеристика деятельности организации на объекте
Дополнительная информация образование
3. Состояние доступности объекта
3.1 Путь следования к объекту пассажирским транспортом
(описать маршрут движения с использованием пассажирского транспорта)
Автобус р.п. Варнавино – п. Красный Луч (вторник, четверг)
Наличие адаптированного пассажирского транспорта к объекту: нет
3.2 Путь к объекту от ближайшей остановки пассажирского транспорта:
3.2.1 расстояние до объекта от остановки транспорта 800 м
3.2.2 время движения (пешком) 15 мин
3.2.3 наличие выделенного от проезжей части пешеходного пути (да, нет).
3.2.4 Перекрестки: нерегулируемые; регулируемые, со звуковой сигнализацией,
таймером-пет
3.2.5 Информация на пути следования к объекту: акустическая, тактильная,
визуальная;
3.2.6 Перепады высоты на пути: есть, нет (описать)
Их обустройство для инвалидов на коляске: да, нет
3.3.Организация
обслуживания
N
п/п
1
2
3
4
5
3.4.
N
п/п
1
2
3
4
5
6
7
доступности
объекта
для
Категория инвалидов (вид нарушения)
Все категории инвалидов и МГН, в том числе
инвалиды:
передвигающиеся на креслах-колясках
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
с нарушениями зрения
с нарушениями слуха
с нарушениями умственного развития
инвалидов
-
форма
Вариант организации
доступности объекта
(формы обслуживания) <*>
ДП-В
ДП-В
ДП-В
ДП-В
ДП-В
Состояние доступности основных структурно-функциональных зон:
Основные структурно-функциональные зоны
Состояние доступности, в
том числе для основных
категорий инвалидов <**>
Территория, прилегающая к зданию (участок)
ДП-В
Вход (входы) в здание
ДП-В
ДП-И (О, У, С, К)
Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути
эвакуации)
ДП-И (О, У, С)
Зона целевого назначения здания (целевого
посещения объекта)
Санитарно-гигиенические помещения
ДП-И (О, У, С)
Система информации и связи (на всех зонах)
ДП-И (О, У, С, К)
ДП-И (О, У, С, К)
Пути движения к объекту (от остановки
транспорта)
<**> Указывается: ДП-В - доступно полностью всем; ДП-И (К, О, С, З, У)
- доступно полностью избирательно (указать категории инвалидов); ДЧ-В - доступно
частично всем; ДЧ-И (К, О, С, З, У) - доступно частично избирательно (указать категории
инвалидов); ДУ - доступно условно, ВНД - временно недоступно.
4. Итоговое заключение о состоянии доступности ОСИ:
Объект доступен частично избирательно. Центральный вход в здание соответствует
нормам доступности маломобильных групп населения. Санитарно-гигиенические помещения
частично не соответствуют нормам доступности для инвалидов и маломобильных групп.
Проведение мероприятий по техническому обустройству в связи с архитектурнопланировочными особенностями здания может быть выполнено только в порядке капитального
ремонта или реконструкции. Визуальные, акустические, тактильные средства и устройства
информации отсутствуют. Информация на пути следования к объекту, а также на прилегающей
территории – имеется частично. Нет стоянки для автомобилей с обозначенным местом для
инвалидов.
5. Управленческое решение:
5.4. Рекомендации по адаптации основных структурных элементов объекта
N
Основные структурно-функциональные зоны
Рекомендации по
п/п
объекта
адаптации объекта (вид
работы) <*>
Индивидуальное
решение с
1
Территория, прилегающая к зданию (участок)
ТСР
Не нуждается
Вход (входы) в здание
2
Индивидуальное решение с
3
Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути
TCP
эвакуации)
Индивидуальное решение с
TCP
Индивидуальное решение с
5
TCP
Индивидуальное решение с
6
Система информации на объекте (на всех зонах)
TCP
Индивидуальное решение с
7
Пути движения к объекту (от остановки
TCP
транспорта)
Индивидуальное решение с
Все зоны и участки
8
TCP
<*> Указывается один из вариантов (видов работ): не нуждается; ремонт (текущий,
капитальный); индивидуальное решение с ТСР; технические решения невозможны организация альтернативной формы обслуживания.
5.5. Период проведения работ до 2030 года в рамках исполнения при выделении
денежных средств
5.6. Ожидаемый результат (по состоянию доступности) после выполнения работ по
адаптации повышение доступности образовательных услуг для детей-инвалидов.
4
Зона целевого назначения здания (целевого
посещения объекта)
Санитарно-гигиенические помещения
Председатель комиссии: Директор
_____________________________________ О.С. Крайнова
Члены комиссии:
Зам.директора по УВР
Завхоз
.
Н.В. Рекаева;
А.Ю. Крайнов
Приложение
к Паспорту доступности
План мероприятий
(«дорожная карта»)
по обеспечению и повышению показателей доступности для инвалидов объектов и услуг
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Горкинской средней школы 2025-2030 г.
1. Обоснование целей обеспечения доступности для инвалидов объектов и услуг.
Одним из приоритетов социальной политики Российской Федерации в области социальной
защиты инвалидов в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного
права является реализация комплекса мер, направленных на создание инвалидам равных с другими
гражданами возможностей для участия в жизни общества, в том числе равное право на получение
всех необходимых социальных услуг для удовлетворения своих нужд в различных сферах
жизнедеятельности.
Правительство Российской Федерации, органы исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, органы местного самоуправления и организации независимо от
организационно-правовых форм (согласно статье 15 Федерального закона «О социальной защите
инвалидов в Российской Федерации») создают условия инвалидам для беспрепятственного доступа
к объектам социальной инфраструктуры.
Организация обучения детей-инвалидов в обычных образовательных учреждениях
преимущественно по месту жительства позволяет избежать их помещения на длительный срок в
интернатные учреждения, создать условия для проживания и воспитания детей в семье и
обеспечить их постоянное общение со сверстниками, что способствует формированию
толерантного отношения граждан к проблемам инвалидов, эффективному решению проблем их
социальной адаптации и интеграции с обществом. Необходимым условием реализации указанного
направления является создание в обычном образовательном учреждении универсальной без
барьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов.
Таким образом, перед школой встаёт проблема обеспечения получения образовательной
услуги всеми маломобильными категориями детей-инвалидов, которую решить возможно только
через целенаправленное планирование деятельности образовательного учреждения. Таким планом
действий является «дорожная карта» образовательного учреждения.
Настоящий План мероприятий («дорожная карта») по повышению значений показателей
доступности для инвалидов объектов и услуг на период 2025-2030 годы (далее- «дорожная карта»)
направлена на обеспечение условий доступности для инвалидов объектов и услуг в МБОУ
Горкинской СШ
Задачи:
1. Совершенствование условий для свободного доступа и передвижения инвалидов в МБОУ
Горкинской СШ;
2. Совершенствование нормативной правовой базы образовательного учреждения;
3. Повышение значений показателей доступности предоставляемых инвалидам услуг с учетом
имеющихся у них нарушенных функций организма, а также оказание им помощи в преодолении
барьеров, препятствующих пользованию образовательным учреждением и услугами;
4. Проведение мероприятий по обучению специалистов (при необходимости), работающих с
инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением доступности для них объектов, услуг и
оказанием помощи в их использовании или получении (доступу к ним);
5. Обеспечение эффективного использования средств на формирование и обеспечение доступной
среды;
6. Организация учебно-воспитательного процесса (при необходимости) в соответствии с
рекомендациями ПМПК и медицинских рекомендаций.
Сроки и этапы реализации мероприятий «дорожной карты».
Реализация мероприятий «дорожной карты»: 2025-2030 годы.
Механизмы реализации «дорожной карты».
Механизм реализации «дорожной карты» включает в себя планирование и прогнозирование,
реализацию мероприятий «дорожной карты», мониторинг и контроль за ходом выполнения
«дорожной карты», уточнение и корректировку мероприятий «дорожной карты», целевых
показателей.
Ожидаемые результаты:
1. Обеспечение равного доступа инвалидов к образовательным и воспитательным услугам в
школе.
2. Повышение социальной активности инвалидов, преодоление социальной разобщенности.
3. Повышение качества жизни инвалидов.
