СОГЛАСОВАНО
на Совете школы
Протокол № 1 от 01.09.2016

УТВЕРЖДАЮ
Директор школы _________О.С. Крайнова
Приказ № 177 от 01.09.2016

ПОЛОЖЕНИЕ
о методическом объединении
учителей
МБОУ Горкинской СШ

1. Общие положения
1.1. Методическое объединение учителей является основным структурным подразделением
методической службы общеобразовательного учреждения, осуществляющим руководство учебновоспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работой по одному или
нескольким учебным предметам.
1.2. Методическое объединение организуется при наличии в ОУ более двух учителей,
работающих по одной и той же специальности, или более трех учителей, работающих по одному циклу
предметов
1.3. В образовательном учреждении могут быть созданы методические объединения классных
руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования и других специалистов.
1.4. Методическое объединение создается, реорганизуется и ликвидируется приказом директора
образовательного учреждения по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной
работе.
1.5. Методическое объединение непосредственно подчиняется заместителю директора
образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе.
1.6. Методическое объединение в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка,
руководствуется Конституцией и законами РФ, указами Президента России, решением Правительства
РФ, органов управления образованием всех уровней, а также уставом, локальными актами
образовательного учреждения, приказами и распоряжениями его директора.
2. 3адачи методического объединения
В работе методических объединений через различные виды деятельности предполагается
решение следующих задач:
 обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;
 освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;
 организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или
предметной области;
 создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;
 изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов
определенной образовательной области;
 обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику
работы школы.
3. Содержание и основные формы деятельности методического объединения
3.1. В содержание деятельности методического объединения входят:
 изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
 отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом вариативности и
разноуровневого их преподавания;
 анализ авторских программ и методик учителей;
 утверждение аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных
классах
 проведение анализа состояния преподавания предмета или группы предметов одной
образовательной области;
 организация взаимопосещений уроков с последующим самоанализом педагога и анализом
достигнутых результатов;
 выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися учебных
программ;
 обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в методическом
объединении;
 методическое сопровождение учащихся при изучении наиболее трудных тем, вопросов,

требующих взаимодействия учителей различных предметов;
 организация работы по накоплению дидактического материала;
 ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету или группе
предметов одной образовательной области;
 проведение творческих отчетов, посвященных профессиональному самообразованию
учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих
командировках;
 организация и проведение предметных недель в образовательном учреждении;
 работа по активизации творческого потенциала учителей.
3.2. Основными формами работы методического объединения являются:
 заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;
 круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;
 творческие отчеты учителей;
 открытые уроки и внеклассные мероприятия;
 лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам
общей педагогики и психологии;
 предметные недели (декады);
 взаимопосещение уроков;
 организационно-деятельностные игры.
4. Организация деятельности методического объединения
4.1. Методическое объединение учителей ежегодно избирает руководителя и секретаря.
4.2. Руководитель методического объединения:
 планирует работу методического объединения;
 оказывает методическую помощь молодым специалистам;
 участвует в составлении тематических и итоговых контрольных срезов знаний, умений и
навыков учащихся;
 контролирует проведение и подписывает протоколы заседаний методического объединения;
 участвует в работе школьной аттестационной комиссии.
4.3. Секретарь методического объединения ведет протоколы его заседаний.
4.4. Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в четверть.
5. Права и обязанности методического объединения
5.1. Методическое объединение имеет право:
 выражать пожелания руководству образовательного учреждения при распределении учебной
нагрузки;
 вносить предложения об установлении надбавок и доплат к должностным окладам за
заведование предметными учебными кабинетами, за ведение предметных кружков, студий и
т.д.;
 требовать от администрации своевременного обеспечения членов методического
объединения всей необходимой инструктивной, нормативной и научно-методической
документацией;
 проводить конкурсы профессионального мастерства, смотры учебных кабинетов.
5.2. Каждый участник методического объединения обязан:
 участвовать в заседаниях методического объединения;
 стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;
 знать тенденции развития методики преподавания предмета;
 владеть основами самоанализа педагогической деятельности;
 своевременно изучать нормативные документы по вопросам организации обучения и
преподавания учебного предмета или группы предметов соответствующей образовательной
области;

 активно участвовать в разработке
мероприятий по предмету и др.).

открытых

мероприятий

(уроков,

внеклассных

6. Документация методического объединения
6.1. К документации методического объединения относятся:
 приказ директора образовательного учреждения о создании методического объединения;
 приказ о назначении на должность руководителя методического объединения;
 положение о методическом объединении;
 анализ работы методического объединения за прошедший учебный год с указанием:
 самого существенного и ценного опыта методического объединения и отдельных учителей;
 оценки знаний, умений и навыков учащихся по предмету;
 оценки результатов предметных олимпиад (в динамике за несколько лет);
 анализа проведения открытых уроков;
 итогов взаимопосещения уроков;
 состояния материально-технической базы предметных кабинетов и описания работы по ее
поддержанию;
 причин неудач в работе методического объединения и отдельных педагогов (если таковые
имелись).
 план работы методического объединения в новом учебном году;
 банк данных об учителях, входящих в методическое объединение
 план работы с молодыми учителями;
 план проведения предметной недели или декады;
 сведения о темах самообразования учителей, входящих в методическое объединение;
 график проведения открытых уроков;
 сведения о предметных кружках и факультативах, которые ведут члены методического
объединения;
 график проведения административных контрольных работ;
 график повышения квалификации учителей;
 протоколы заседаний методического объединения.
6.2. Анализ деятельности методического объединения представляется администрации школы в
конце учебного года, план работы на год - в начале учебного года (в соответствии с графиком
административного контроля).